По сравнению с средней школой, у обучения в средней школе есть несколько новых особенностей: Содержание дисциплин в тити является глубоким, а абстрактные скобные скобности в научных знаниях требуют понимания большого количества научных концепций, формул, теорем, законов; Для того чтобы понять или решить проблему, как правило, требуется комплексное применение всех дисциплин. Учащиеся средней школы должны многому учиться каждый день, и если не учитывать последовательность и приоритеты, они будут небрежно и небрежно относиться к тому, что может быть хорошо изучено, а это потребует планирования учебного плана
Следует использовать временные отрезки памяти, которые лучше всего запоминаются, чтобы повысить эффективность. В целом, ясная голова в 6-7 утра, с более высокой памятью и более напряженным расписанием уроков утром и днем, с перерывом в 30-50 минут на обед, чтобы облегчить усталость, с тем чтобы во второй половине дня можно было учиться более энергично. И каждый день, если нет гарантии, что я буду спать 7-8 часов, память также будет снижаться.
Ритмы жизни и наилучшие чувства также часто различаются в зависимости от физиологических условий и условий жизни, от привычек. Некоторые люди лучше всего учатся утром, другие после обеда, а другие чувствуют себя наиболее эффективными по вечерам. После того, как вы узнаете свой оптимальный период обучения, отсортируйте свое обучение и отдохните в соответствии с ним. Если поставить самое важное на оптимальное время, чтобы сделать это, эффект будет в два раза более эффективным.
В целях повышения эффективности необходимо «оказывать давление» на себя при разработке плана, с тем чтобы предусмотреть и повторить каждый предмет с тремя ограничениями: ограничение времени, ограничение скорости и точность. Такая целенаправленная, напряженная подготовка может привести к повышенной концентрации внимания и повышению эффективности пересмотра. В то же время, каждый этап обучения сопровождается легким, приятным чувством, которое освещается с большей уверенностью.
Соответствующее содержание незаконно выползает из опыта
У немногих старшеклассников отсутствует самодисциплина, и такие одноклассники, как он, лучше всего сообщат родителям, учителям или одноклассникам после разработки учебного плана. С одной стороны, это будет играть роль надзора, а с другой стороны, принуждение к обязательному ограничению, которое сразу же приходит на ум, когда он не может придерживаться своего мнения: «будут ли другие смеяться над своей слабовольной волей» или «слишком неадекватно», или, таким образом, «непременно придерживаться своего плана».